Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos utilicen los recursos necesarios para entender el modelo corpuscular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema (mezclas, compuestos y elementos) y su importancia en la química y en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: ¿Qué características tienen las mezclas, compuestos y elementos en el modelo corpuscular?

Desarrollo:

• Actividad experimental: Preparación de mezclas utilizando diferentes materiales de uso cotidiano (por ejemplo, agua y sal, aceite y vinagre).


• Observación y registro de las características de las mezclas formadas.


• Análisis de los resultados y búsqueda de semejanzas y diferencias entre las mezclas.

Cierre:

• Reflexión sobre las características de las mezclas y su representación en el modelo corpuscular.


• Discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Presentación del concepto de compuestos y su relación con el modelo corpuscular.

Desarrollo:

• Actividad experimental: Observación de la formación de un compuesto a través