Procesos técnicos

Jesus Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos qué sistemas técnicos conocen y cuáles creen que son sus características principales.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados. Destacar las características y procesos de cada uno.

  • Mostrar ejemplos concretos de cada sistema técnico y su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, planteando preguntas y generando debates sobre los diferentes sistemas técnicos y sus implicaciones en la sociedad.

  • Introducir el problema a resolver: Análisis de planificación de los procesos técnicos. Explicar a los alumnos que deberán analizar y planificar un proceso técnico específico y evaluar su eficiencia y viabilidad.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de los conceptos principales trabajados en la clase y su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Plantear una actividad de reflexión individual o grupal, en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de los procesos técnicos en la