El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés - Secundaria 3º

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos muestran deficiencia en interpretación, pronunciación y apropiación de la lengua inglesa.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Breve discusión en grupos sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar en inglés el concepto de sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad en parejas: Investigar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen sistemas alternativos y aumentativos para fomentar la inclusión.


• Presentación de los resultados de la investigación en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística y un sistema alternativo o aumentativo para utilizar en su proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repaso del concepto de s