La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

al jimenez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo PDA: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los malos hábitos de los alumnos y la falta de agua en la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: los malos hábitos de los alumnos y la falta de agua en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra, así como su importancia para el desarrollo de los países.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán considerar cómo la falta de agua en su comunidad afecta su vida diaria y cómo pueden contribuir al cuidado del agua.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre la importancia del agua y su distribución.

  • Se reflexiona sobre cómo los malos hábitos de los alumnos y la falta de agua en la comunidad pueden afectar el desarrollo del país y la conciencia marítima.

  • Se plantean posibles soluciones y acciones concretas que los alumnos pueden llevar a