Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura y escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Inicio de la clase (5 min): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre los textos instructivos.


• Desarrollo (30 min): Presentar a los alumnos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete. Analizarlos en grupo y destacar su estructura y características principales.


• Cierre (10 min): Solicitar a los estudiantes que elijan un juego o actividad escolar y creen un texto instructivo para realizarla. Deben escribirlo en sus cuadernos.

Sesión 2:
Tema: Comprendiendo los textos instructivos

• Inicio de la clase (5 min): Revisar y corregir los textos instructivos creados por los estudiantes durante la sesión anterior.


• Desarrollo (30 min): Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas. Cada pareja recibirá un texto instructivo y deberá seguir las instrucciones para realizar una actividad (como armar un rompecabezas o hacer una manualidad). Después, discutir en grupo si lograron completar la actividad exitosamente y qué dificultades encontraron.


• Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir correctamente los pasos de un texto instructivo y cómo esto pued