Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Prevención de desastres naturales y enfermedades

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la región.


• Explicación de la importancia de identificar y prevenir situaciones de riesgo.


• Actividad de reflexión: Los alumnos formarán grupos y listarán diferentes situaciones de riesgo social que hayan presenciado o escuchado en su comunidad o región.


• Discusión en plenaria para compartir sus listas y destacar las situaciones de riesgo más frecuentes.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de estar conscientes de las situaciones de riesgo en su entorno.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de autocuidado y su relación con las situaciones de riesgo social.


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán a recorrer su comunidad y región en grupos para identificar posibles situaciones de riesgo social.


• Registro de las situaciones identificadas y discusión en plenaria sobre las medidas de autocuidado que podrían llevar a cabo.


• Cierre: Elaboración de una lista de medidas de autocuidado a partir de las situaciones de riesgo identificadas.

Sesión 3:

• Introducción al tema de desastres naturales y su prevención.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los desastres naturales más comunes en su región y las medidas de prevención recomendadas.


• Presentación de las investigaciones en grupos y discusión en plenaria.


• Cie