Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y la resta

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se plantea la necesidad de avanzar (suma) o retroceder (resta) en la recta numérica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver la situación planteada.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números para que realicen ejercicios de suma y resta de manera individual.


• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de sumas y restas en la recta numérica

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que tengan que avanzar o retroceder en la recta numérica para resolverlos.


• Invitar a los alumnos a trabajar en parejas para resolver los problemas y discutir sus estrategias.


• Realizar una puesta en común y discutir las diferentes formas de resolver los problemas.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Conocimiento de sumas iteradas y acercamiento a la multiplicación

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se plantea la necesidad de realizar sumas iteradas para resolverla.


• Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para encontrar diferentes formas de resolver la situación problemática.


• Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategi