Rectas y ángulos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir figuras a escala.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las dificultades para realizar construcciones a escala.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de construcción a escala: Evaluación de la capacidad del alumno para construir figuras a escala, considerando la precisión, la utilización de herramientas adecuadas y el correcto uso de las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


2. Lista de cotejo de participación: Evaluación de la participación activa del alumno en las actividades de clase, considerando su interés, colaboración con el grupo y aportes significativos durante las discusiones.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos construir figuras a escala de manera precisa?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las construcciones a escala y las dificultades que han enfrentado.


• Plantear el objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir materiales como reglas, papel cuadriculado y compás.


• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras geométricas a escala para que analicen y encuentren patrones y relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


• Fomentar la explora