Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Iniciar la clase con una pregunta desafiante relacionada al tema, por ejemplo: "Si tengo 5 caramelos y me como 2, ¿cuántos me quedan?".


2. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno tarjetas con problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben resolverlos de manera individual y luego compartir sus resultados en pequeños grupos.


3. Discusión en grupo: En plenaria, los grupos comparten sus resultados y se genera una discusión sobre la relación entre la suma y la resta y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos donde deben resolver problemas utilizando la recta numérica. Se les proporcionará una serie de problemas y deberán representarlos en la recta numérica y luego realizar las operaciones correspondientes.


5. Reflexión: Al final de la clase, los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar este conocimiento en la vida diaria.

Atención al problema: Rezago escolar.

Para atender al problema del rezago escolar, se puede adaptar la secuencia didáctica de la siguiente manera:

• Antes de la sesión: Realizar una evaluación diagnóstica para identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos en relación a la suma y resta en la recta numérica. Esto permitirá identificar a los alumnos que necesitan apoyo