Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Explicación del problema a atender: uso adecuado de información.


• Presentación del objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Conversación en grupo sobre la importancia de buscar información de manera reflexiva y el impacto del uso inadecuado de la misma.


• Actividad 2: Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, enciclopedias, etc.) y ejemplos de información confiable y no confiable. Discusión en grupo sobre cómo identificar la veracidad de la información.


• Actividad 3: Juego de roles. Los estudiantes se dividirán en parejas y representarán situaciones donde se presente información falsa o confiable. Deberán argumentar y justificar sus conclusiones.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: investigar sobre un tema de interés personal utilizando diferentes fuentes de consulta y presentar un resumen para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior y revisión de tareas (10 minutos).

• Los estudiantes compartirán los resúmenes de sus investigaciones y se realizará una discusión en grupo sobre la confiabilidad de las fuentes utilizadas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Activ