Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Fomentar y reestructurar la sana convivencia a través de reglas claras para un mejor manejo de actitudes para vivir en paz.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve introducción sobre los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.
   
   
   • Plantear el problema de la sana convivencia y su relación con los ecosistemas.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes elementos de los ecosistemas (ej. plantas, animales, agua, aire, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el elemento asignado, identificando su relación con los demás y cómo contribuye a la preservación de la vida en el ecosistema.
   
   
   • Los grupos deberán registrar sus conclusiones en una hoja de trabajo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y explicar las interacciones identificadas.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas interacciones impactan en la sana convivencia.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):