Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Problemática: Los alumnos muestran dificultades para identificar las propiedades de los sólidos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática acerca de las dificultades para identificar las propiedades de los sólidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sólidos y qué propiedades creen que tienen.


• Motivar la importancia de conocer las propiedades de los sólidos y su aplicación en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un conjunto de figuras planas y cuerpos sólidos.


• Pedir a los alumnos que examinen las figuras y registren las propiedades que logren identificar.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros del grupo.


• Circular por el aula para guiar y facilitar la indagación de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta las propiedades que identificaron de las figuras y cuerpos que les fueron asignados.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos puedan enriquecerse con las propiedades identificadas por otros grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer las propiedades de los sólidos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la identificación d