Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de escritura y lectura.

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Planteamiento del problema de falta de escritura y lectura.


• Explicación del objetivo de aprendizaje: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Sesión 2: Investigación sobre cartas (15 minutos)

• Actividad: Los estudiantes investigarán en grupos sobre el concepto de carta, sus características y ejemplos de cartas reales y literarias.


• Recursos: Libros de texto, enciclopedias, internet.

Sesión 3: Lectura de cartas reales (15 minutos)

• Actividad: Los estudiantes leerán en parejas cartas reales proporcionadas por el docente y comentarán su contenido.


• Enfoque de pensamiento crítico: Los estudiantes deberán identificar los diferentes propósitos de las cartas (felicitar, agradecer, solicitar, etc.) y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 4: Lectura de cartas literarias (15 minutos)

• Actividad: Los estudiantes leerán en grupos pequeños cartas literarias seleccionadas por el docente y discutirán sobre sus características y temáticas.


• Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Se fomentará la apreciación y análisis de la expresión artística en las cartas literarias.

Sesión 5: Creación y comentario de cartas (20 minutos)

• Actividad: Los