Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

PDA: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de NNA no logran identificar las características de pertenencia a la comunidad y su identidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Establecer la importancia de la imagen corporal y su relación con el sentido de pertenencia a la comunidad.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una dinámica de presentación grupal en la que cada estudiante debe describir una característica positiva de sí mismo y otra característica positiva de otro compañero.
  
  
  • Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las cualidades propias y de los demás.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de la imagen corporal para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad.
  
  
  
  

Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Explorar las posibilidades cognitivas, motrices y creativas a través de actividades lúdicas y expresivas.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una serie de actividades lúdicas y expresivas, como juegos de improvisación, bailes, dramatizaciones, etc., en las que los estudiantes puedan explorar y utilizar sus capacidades cognitivas, motrices y creativas.
  
  
  • Observación y registro de las habilida