Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Deisy Calvillo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente, vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el problema: "Los conflictos territoriales en México: causas, desarrollo y resolución".

  • Motivar a los alumnos mediante una historia o anécdota relacionada con conflictos territoriales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que conocen.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.


Sesión 2: Investigación y análisis del conflicto (45 minutos)



  • Explicar la importancia de realizar investigaciones y leer para comprender el conflicto de manera adecuada.

  • Brindar recursos y materiales de consulta (libros, artículos, videos, etc.).

  • Los equipos de trabajo investigan y analizan el conflicto asignado, tomando en cuenta las causas, desarrollo y resolución.

  • Fomentar la lectura y la comprensión de textos relacionados con el conflicto.


Sesión 3: Presentación y discusión de los resultados (45 minutos)



  • Cada equipo presenta sus hallazgos sobre el conflicto territorial asignado.

  • Se pro