El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ¿Cómo evitar que los plásticos generados en el hogar contaminen el medio ambiente? y ¿Cómo reducir la generación de plásticos?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Introducción al problema interdisciplinario: ¿Cómo evitar que los plásticos generados en el hogar contaminen el medio ambiente? ¿Cómo reducir la generación de plásticos?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de casos de estudio sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Trabajo en grupos para investigar y proponer soluciones al problema de la generación de plásticos en el hogar.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y soluciones propuestas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclo