Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Alejandra Judith Aguilar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Continuación de la creación mural y vinculación con las técnicas artísticas, comunidad y siglo XXI.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno y el objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan situaciones en las que hayan presenciado violencia o hayan participado en ella. Reflexionar sobre las consecuencias de estas acciones.

  • Introducción al proyecto: Presentar el proyecto comunitario de creación mural y explicar su relación con el tema y la vinculación con las técnicas artísticas, comunidad y siglo XXI.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una técnica artística relacionada con la creación mural. Cada grupo investigará sobre dicha técnica y sus características. Posteriormente, se realizará una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

  • Creación colectiva: Organizar a los estudiantes en equipos para continuar con la creación del mural. Cada equipo se encargará de una sección del mural y utilizará la técnica artística asignada.

  • Reflexión y diálogo: Realizar una sesión de discusión en