Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Utilización del lenguaje matemático para trabajar el teorema de Pitágoras

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas que involucren la utilización del teorema de Pitágoras.


2. Presentación individual de un proyecto en el que se aplique el teorema de Pitágoras en un contexto específico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras.


• Motivación: Plantear una situación problemática que requiera el uso del teorema de Pitágoras para su resolución.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué conocen sobre el teorema de Pitágoras? ¿Para qué podría ser útil en la vida cotidiana?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre el teorema de Pitágoras, su origen, aplicación y ejemplos de uso en diferentes contextos.


• Recopilación de información: Los grupos presentan su investigación ante el resto de la clase y se genera una discusión colectiva sobre el tema.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos resuelven problemas que requieran la aplicación del teorema de Pitágoras.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno realiza una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase y cómo podría aplicarlo en su vida cotidiana.


• Puesta en común: Algunos alumnos