Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Aranza Garcia
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las necesidades e intereses de la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación y cómo a través de los textos se pueden llevar a cabo acciones en beneficio de la escuela y la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades e intereses de la escuela y la comunidad.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una necesidad o interés para investigar y analizar su relevancia.

  4. Cada grupo deberá elaborar un informe escrito sobre la necesidad o interés asignado.


Sesión 2:


Objetivo: Planificar la redacción de los textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Revisar los informes escritos elaborados por los grupos en la sesión anterior y discutir su contenido.

  2. Identificar las autoridades y personas de la comunidad a quienes se dirigirán los textos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una autoridad o persona de la comunidad a la cual dirigirán su texto.

  4. Cada grupo deberá planificar la estructura y contenido de su texto, considerando el objetivo y la finalidad de su comunicación.


Sesión 3: