El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Biología: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas"

Objetivo (PDA):
Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• El profesor comenzará la clase presentando imágenes impactantes relacionadas con el calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Se realizará una breve discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Cada grupo deberá investigar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al aumento de la temperatura global y cómo esto afecta a los diferentes organismos en los ecosistemas.


• Los estudiantes deberán elaborar un modelo de redes y pirámides tróficas que represente la transferencia de materia y energía entre los organismos en un ecosistema afectado por el calentamiento global.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su modelo de redes y pirámides tróficas al resto de la clase, explicando la transferencia de materia y energía y las consecuencias del calentamiento global en los diferentes eslabones tróficos.


• Se realizará una discusión en grupo sobre l