Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Igualdad de género e inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: igualdad de género e inclusión.


• Breve explicación sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos en relación a estos temas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de textos argumentativos sobre temas relacionados con la igualdad de género e inclusión.


• Lectura individual y subrayado de datos y hechos concretos en los textos.


• Formación de grupos pequeños para discutir y compartir los datos y hechos encontrados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de diferenciar entre opiniones y datos concretos en textos argumentativos.

3. Cierre (5 minutos):

• Conclusiones grupales sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos concretos.


• Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos producirán textos argumentativos sobre temas relacionados con la igualdad de género e inclusión.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre igualdad de género e inclusión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las características de un texto argumentativo.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para discutir y seleccionar un tema relacionado con la igualdad de género e inclusión.


• Planificación conjunta de los argu