Introducción al tema y exploración del entorno

Jorge Luis Euroza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)



  • Saludo y presentación con los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro entorno".

  • Realización de una actividad de exploración del entorno: Los alumnos deberán buscar y señalar números en el aula y en objetos cercanos (por ejemplo, en el reloj, en los libros, en las mesas, etc.). Se les pedirá que nombren los números que encuentren.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación de los números (15 minutos)



  • Revisión de los números encontrados en la sesión anterior.

  • Presentación de una serie de tarjetas con números del 1 al 10.

  • Se les invitará a los alumnos a ordenar las tarjetas en orden numérico en el piso y se les hará preguntas como: "¿Cuál número sigue después del 3?", "¿Cuál número está antes del 8?".


Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)



  • Repaso de los números del 1 al 10.

  • Introducción de los números del 11 al 20 a través de imágenes y tarjetas.

  • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas del 11 al 20 en el piso y se les hará preguntas sobre la secuencia numérica.


Sesión 4: Resolución de situaciones del entorno con números (20 minutos)



  • Presentación de diversas situaciones del entorno en las que se puedan utilizar los números (por ejemplo, contar objetos, identificar números en señales de tránsito, etc.).

  • Se les pedirá a los alumnos que, en parejas, resuelvan estas situaciones utilizando los números aprendidos.


Sesión 5: Cierre y evaluación (15 minutos)



  • Repaso de los números del 1 al 20.

  • Se les pedirá a los alumnos que, de manera individual, nombren los números del 1 al 20 en orden