Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Araceli Ramírez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Mal uso de la tecnología


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Desarrollo:

    • Exploración de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Discusión en grupos sobre la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana y en la solución de problemas.



  • Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo las herramientas son una extensión de nuestras posibilidades corporales y su relación con la resolución de problemas.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordatorio del objetivo y del problema a atender.

  • Desarrollo:

    • Investigación en equipos sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre los usos y aplicaciones de cada uno.



  • Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo nuestras necesidades y contextos influyen en la elección de herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 3:



  • Inicio: Recordatorio del objetivo y del problema a atender.

  • Desarrollo:

    • Análisis de casos reales en los que se haya dado un mal uso de la tecnología.

    • Discusión en grupos sobre las consecuencias de este mal uso y posibles soluciones.



  • Cierre: Reflexión en grupo sobre cómo el pensamiento crítico puede ayudarnos a evitar el mal u