Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "los alumnos desconocen la importancia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué las mujeres no están explícitamente mencionadas en este texto?

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Lectura en grupo de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Análisis de los artículos y su contenido.


• Discusión en grupos pequeños sobre la ausencia de las mujeres en el texto.


• Generación de hipótesis acerca de la exclusión de las mujeres.

Sesión 2:

• Presentación de las hipótesis generadas por los grupos.


• Investigación individual sobre el contexto histórico en el que se redactó la Declaración y el papel de las mujeres en ese momento.


• Comprensión de las razones históricas que pueden explicar la ausencia de las mujeres en el texto.

Sesión 3:

• Debate en grupos sobre las razones históricas y culturales que pueden explicar la ausencia de las mujeres en la Declaración.


• Reflexión sobre la importancia de incluir a todas las personas en la protecc