Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Rossy R
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, destacando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar de manera interdisciplinar: Reflexionar sobre el cuidado del agua y sus consecuencias al faltar el agua.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.
- Realizar una breve introducción sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.
- Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el cuidado del agua y sus consecuencias.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Presentar un mapa de México y del mundo con los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
- Explicar las características y ubicación de cada uno de estos cuerpos de agua.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes marquen en su mapa los cuerpos de agua mencionados y anoten su nombre y ubicación.
Sesión 2:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir por la falta de agua en diferentes contextos (hogar, comunidad, agricultura, industria, etc.).
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un contexto específico para que investiguen y analicen las consecuencias de la falta de agua en ese ámbito.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al