Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo (bajo rendimiento en la comprensión lectora).

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a abordar.


• Realización de una actividad de motivación, como la lectura de un fragmento de una autobiografía famosa, seguido de una reflexión grupal sobre cómo los recursos literarios se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, comparación, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en textos seleccionados.


• Elaboración de una lista de recursos literarios identificados por los alumnos y su significado.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un texto literario que utilice recursos literari