Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo General:
Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Conocer los estados físicos de la materia y su uso cotidiano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben qué estado físico de la materia tienen y cuál es su uso cotidiano.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes objetos y su estado físico (sólido, líquido o gaseoso).


• Experimento: llevar a cabo un experimento en el que los alumnos observen cómo el agua cambia de estado físico al variar la temperatura. Utilizar recipientes con agua caliente y fría, termómetros y elementos para calentar y enfriar el agua.


• Reflexión y discusión: después del experimento, preguntar a los alumnos qué observaron y qué conclusiones pueden sacar sobre los diferentes estados físicos del agua.

Sesión 2:

• Recapitulación: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los estados físicos del agua.


• Presentación de sólidos y líquidos: mostrar ejemplos de sólidos y líquidos y preguntar a los alumnos si se pueden distinguir por su forma.


• Actividad práctica: dar a cada alumno diferentes materiales y pedirles que los clasifi