Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema Transversal: Sustentabilidad

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre la diversidad de los seres vivos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de clasificar y organizar la información.


• Presentar el objetivo de la clase: clasificar organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Distribuir fichas con imágenes de diferentes organismos y pedir a los grupos que los clasifiquen según su nutrición y reproducción.


• Facilitar materiales de consulta, como libros de biología y acceso a Internet, para que los estudiantes contrasten sus clasificaciones con información adicional.


• Circula por los grupos para brindar apoyo y orientación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus clasificaciones y las hipótesis que formularon.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas.


• Resaltar que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones y que la ciencia