Ampliar conocimientos sobre temas de interés mediante la comprensión y producción de textos informativos.

America Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Ampliar conocimientos sobre temas de interés mediante la comprensión y producción de textos informativos.


Objetivo: El alumno leerá textos informativos y reflexionará sobre su organización.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Desarrollar las habilidades del proceso lector realizando textos ilustrados sobre diversas culturas.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés y culturas que les gustaría explorar.

  • Explicar la importancia de la comprensión de textos informativos y su organización.

  • Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre una cultura o tema de interés y pedirles que lo lean y subrayen la información más relevante.

  • Reflexión en grupo: Realizar una discusión en clase sobre la organización del texto y el propósito de la información presentada.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un tema de interés y una cultura para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre su tema y cultura elegida. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, etc.

  • Análisis crítico: Fomentar la reflexión sobre la veracidad y confiabilidad de la información encontrada.

  • Act