El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de conciencia y manejo de basura orgánica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y qué factores lo pueden causar.


• Compartir conocimientos previos sobre los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Análisis de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Ejemplos de prácticas de consumo que alteran estos ciclos y sus efectos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global.


• Asignación de una tarea relacionada con la identificación de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de los diferentes tipos de basura y su clasificación.

Desarrollo:

• Análisis de las consecuencias de la falta de conciencia y manejo de la basura orgánica en lo