Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las razones que llevaron al inicio de la lucha de independencia en América Latina.


• Breve explicación sobre el contexto histórico y las gestas de resistencia en la época.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de un caso práctico utilizando el método del ABP, donde los estudiantes se convierten en líderes independentistas y deben analizar el agotamiento del imperio español como motivo para buscar la independencia.


• Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre el agotamiento del imperio español y su influencia en las colonias ultramarinas.


• Discusión en grupos pequeños para compartir los hallazgos y generar ideas.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate en el aula sobre las conclusiones y la relación entre el agotamiento del imperio español y la revolución de independencia en América Latina.


• Aplicación del pensamiento crítico para analizar diferentes perspectivas y argumentos.

Sesión 3:

• Análisis de documentos históricos relacionados con la revolución de independencia e