Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad

Atenea Casas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar diversos tipos de textos en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos conocen.

  2. Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que en su comunidad y en otros lugares existen diferentes tipos de textos como carteles, señales, anuncios, etc.

  3. Exploración de textos en la comunidad: Se organizará una salida alrededor de la comunidad para que los alumnos identifiquen y observen diferentes tipos de textos. Se les pedirá que los nombren y describan.

  4. Registro en un cuaderno: Cada alumno deberá dibujar y escribir en su cuaderno los textos que más les llamaron la atención durante la exploración.


Sesión 2: Lectura de textos conocidos y registro con recursos propios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se les preguntará a los alumnos si recuerdan los textos que observaron en la sesión anterior y si saben para qué son utilizados.

  2. Lectura de textos conocidos: Se les presentarán diferentes textos conocidos como cuentos, adivinanzas o poemas. Se invitará a los alumnos a leer en voz alta y a comentar sobre ellos.

  3. Registro con recursos propios: Cada alumno deberá escoger un texto conocido y representarlo gráficamente en su cuaderno, utilizando sus propias ideas y recursos.


Sesión 3: Creación de textos propios y presentación en el aula (45 minutos)


Objetivo de la sesió