Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de tardanza de los alumnos a la primera hora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la tardanza de los alumnos a la primera hora y preguntar a los estudiantes si han notado algún efecto negativo en su rendimiento académico debido a la tardanza.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la tardanza y elaborar una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una causa de la tardanza para investigar y analizar en relación a las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se puede representar algebraicamente la causa asignada y cómo se puede resolver mediante ecuaciones.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema de las ecuaciones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas pueden ser útiles para resolver problemas en la vida cotidiana, como el de la tardanza.


• Plantear el objetivo del siguiente día de clase: resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y preguntar si alguien recuerda cómo se pueden resolver las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una breve revisión de los métodos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y c