Materiales, procesos técnicos y comunidad

monica perez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Explorando el uso y transformación de materiales en procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Problemática a atender: la falta de luz y la falta de plantas en la comunidad.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción al enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable.

  • Planteamiento de la problemática: la falta de luz y la falta de plantas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los materiales utilizados en procesos técnicos relacionados con la generación de energía eléctrica y el cultivo de plantas.

  • Análisis de las características de los materiales y su impacto en la comunidad y la naturaleza.

  • Identificación de posibles soluciones para mitigar los problemas de falta de luz y falta de plantas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales adecuados en los procesos técnicos para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Tarea: Investigar sobre las comunidades que han implementado soluciones innovadoras para el problema de la falta de luz y la falta de plantas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada.

  • Presentación de