Materiales, procesos técnicos y comunidad
monica perez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Explorando el uso y transformación de materiales en procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Problemática a atender: la falta de luz y la falta de plantas en la comunidad.
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Introducción al enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable.
- Planteamiento de la problemática: la falta de luz y la falta de plantas en la comunidad.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre los materiales utilizados en procesos técnicos relacionados con la generación de energía eléctrica y el cultivo de plantas.
- Análisis de las características de los materiales y su impacto en la comunidad y la naturaleza.
- Identificación de posibles soluciones para mitigar los problemas de falta de luz y falta de plantas.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales adecuados en los procesos técnicos para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
- Tarea: Investigar sobre las comunidades que han implementado soluciones innovadoras para el problema de la falta de luz y la falta de plantas.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada.
- Presentación de