Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Clasificar en tablas cuáles son las edades de sus compañeros enumerando los de menor a mayor.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con las edades de nuestros compañeros. Queremos clasificarlas en tablas, enumerando de menor a mayor. ¿Cómo creen que podemos hacerlo?"

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona un conjunto de tarjetas con las edades de sus compañeros. Deben organizarlas en una tabla, colocándolas en orden de menor a mayor.

  
  



• Plenaria: Los grupos comparten sus tablas y se realiza una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas para ordenar las edades.

  
  

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los objetivos de la clase.

  
  



• Actividad de exploración: Los alumnos salen al patio de la escuela y realizan una actividad de recolección de objetos. Deben formar colecciones con diferentes cantidades de elementos y compararlas utilizando estrategias como contar, emparejar, agrupar, etc.

  
  



• Plenaria: Los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.

  
  

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y del objetivo de la clase.

  
  



• Actividad de aplicación: Los alumnos trabajan en parejas y se les proporcio