"Identidad: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "Identidad: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la participación en comunidades juveniles.


2. Presentación oral sobre la reflexión crítica acerca de cómo los grupos sociales y culturales influyen en la identidad juvenil.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y los factores que pueden influir en ella.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo los grupos sociales y culturales afectan la construcción de nuestra identidad como jóvenes?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles (investigador, moderador, escritor y presentador).


• Investigación en internet y otras fuentes confiables sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Elaboración de una lista de conclusiones y reflexiones en torno al problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de cada grupo.


• Síntesis por parte del docente y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la temática de la clase.


• Plant