Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El problema a atender es el desconocimiento de los alumnos sobre la importancia de las fuentes históricas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.


• Presentar el problema a los alumnos: "Muchos de nosotros desconocemos la importancia de las fuentes históricas para comprender los hechos y procesos del pasado. ¿Cómo podríamos abordar esta problemática?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo un paquete de imágenes relacionadas con la historia antigua de diferentes civilizaciones (egipcios, griegos, romanos, mayas, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen las imágenes y traten de identificar qué tipo de información proporcionan. Incentivarlos a reflexionar sobre la importancia de estas fuentes para conocer la vida y costumbres de estos pueblos antiguos.


• Cada grupo debe seleccionar una imagen y elaborar una breve descripción escrita de la misma, resaltando la información histórica que se puede deducir de la imagen.


• Promover la discusión entre los grupos y que compartan sus descripciones escritas.

Sesión 2:

• Retomar la discusión de la sesión anterior sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de fuentes históricas como documentos escritos, monumentos, artefactos, etc.