Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Guadalupe Escudero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la vida cotidiana.

  • Explicar el objetivo de la clase: usar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión para justificar decisiones.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos recojan datos sobre la estatura de sus compañeros y los registren en una tabla.

  • En grupos, calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos recolectados.

  • Discutir en plenaria las diferencias entre estas medidas y cómo pueden ayudar a interpretar la información.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones basadas en datos.

  • Plantear un problema relacionado con la discriminación dentro de la escuela y la comunidad, donde los alumnos deben utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para justificar sus decisiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Generar una discusión sobre la relación entre la discriminación y la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  • En grupos, investigar datos sobre la discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, país) y recolectar información relevante en una tabla.

  • Calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos recolectados.

  • Reflexionar sobre cómo estas medidas pueden ayudar a identificar patrones y tendencias en los