Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo.

Objetivo (PDA): Explora la desigualdad del triángulo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de exploración de la desigualdad del triángulo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué características tienen los triángulos?


• Registro de las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.


• Introducción a la desigualdad del triángulo y su importancia en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y entrega de una lista de materiales para realizar una actividad práctica.


• Actividad: Construcción de diferentes triángulos y verificación de la desigualdad del triángulo.


• Los estudiantes deberán medir los lados de los triángulos y compararlos entre sí.


• Fomentar el trabajo en equipo, la observación y la reflexión sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la desigualdad del triángulo en la vida cotidiana.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Revisión de los conceptos aprendidos y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la