Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Octavio Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Falta de habilidad en el manejo, análisis y comprensión de información científica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos a la importancia de los alimentos como fuente de energía química y sus distintos componentes: carbohidratos, proteínas y lípidos.

    • Actividad motivadora: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen a diario y su relación con la energía que obtienen de ellos.

    • Planteamiento del problema: Se les presentará la problemática de la falta de habilidad en el manejo, análisis y comprensión de información científica relacionada con los alimentos y su importancia en la dieta saludable.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1: Investigación y recopilación de información:



      • Los alumnos, en grupos, investigarán sobre la diversidad de alimentos y su importancia en diferentes culturas.

      • Utilizarán fuentes confiables y analizarán la información recolectada.

      • El docente brindará orientación y apoyo durante la investigación.



    • Sesión 2: Análisis de la información:



      • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

      • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

      • Se identificarán las similitudes y difere