Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Problema interdisciplinario: Inasistencia o asistencia tardía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducir el problema interdisciplinario: Inasistencia o asistencia tardía.


• Iniciar una discusión sobre las posibles causas y consecuencias de la inasistencia o asistencia tardía.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar datos sobre la inasistencia o asistencia tardía en su escuela.


• Analizar los datos recopilados y realizar gráficas para representar la información obtenida.


• Relacionar los datos recopilados con la resolución de desigualdades.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la relación entre la inasistencia o asistencia tardía y la resolución de desigualdades.


• Identificar los posibles patrones o tendencias en los datos recopilados.


• Plantear la idea de que las desigualdades pueden representar situaciones de inasistencia o asistencia tardía.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la sesión anterior y retomar las conclusiones obtenidas.


• Plantear la importancia de resolver desigualdades para solucionar problemas relacionados con la inasistencia o asistencia tardía.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas relacionadas con la inasistencia o asistencia tardía.


• Realizar ejercicios prácticos de resoluc