Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Raúl Alfonso Torres
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Grado: Secundaria 3º (alumnos de 14 a 15 años)


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integrar el problema de resistencia e independencia en diferentes asignaturas como Lengua y Literatura, Geografía y Ciencias Sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre las gestas de independencia en Latinoamérica

  2. Presentación oral sobre la importancia de la resistencia en los movimientos independentistas


Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural de los países latinoamericanos y la importancia de reconocer y valorar las luchas de independencia en dichos contextos.


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica. Explicar la importancia de este período histórico y su relación con la lucha por la independencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los países que forman parte de Latinoamérica y preguntar si conocen algún movimiento o personaje histórico relacionado con la independencia.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un país de Latinoamérica.

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre las gestas de independencia en ese país específico, recopilando información relevante