Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos realizarán ejercicios de conteo con los números del 1 al 10 en un entorno de feria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Los números y su importancia para contar objetos en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción a la feria: Explicar a los alumnos que realizarán una visita a una feria donde podrán contar diferentes elementos.


• Explicación de los números del 1 al 10: Presentar los números del 1 al 10 de manera visual y táctil, utilizando tarjetas con los números y objetos relacionados con cada número (por ejemplo, una tarjeta con el número 3 y tres dibujos de globos).


• Actividad de conteo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno. Por ejemplo, contar los coches en el estacionamiento de la escuela, los árboles en el patio, etc.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la actividad: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y qué encontraron más interesante.


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y anoten cuántos encontraron de cada tipo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante la actividad de conteo, observar la participación de cada alu