Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa y cómo se pueden resolver usando una tabla, gráfica o representación algebraica.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa (por ejemplo, el tiempo que tarda un automóvil en recorrer una distancia a diferentes velocidades).


• Los grupos deberán investigar, mediante el uso de recursos disponibles en el aula y en línea, cómo resolver el problema planteado.


• Fomentar la interacción y discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y estrategias.

Cierre:

• Pedir a los grupos que presenten sus soluciones y estrategias al resto de la clase.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de las tablas, gráficas y representaciones algebraicas en la resolución de problemas de proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver un problema de proporcionalidad inversa aplicado a una situación real de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentar una situación problemática nueva que involucre proporcionalidad inversa.


• Analiz