Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

CINTHIA BERENICE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los niños no llevan a cabo una alimentación saludable y presentan problemas de sobrepeso.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos saludables



  • Presentación del tema y la problemática a través de una historia o un cuento.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de los alimentos y bebidas que consumen.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán traer a clase un alimento saludable y explicar por qué lo consideran así.


Sesión 2: Conociendo los grupos de alimentos



  • Presentación de los diferentes grupos de alimentos: frutas y verduras, cereales y legumbres, lácteos, proteínas y grasas.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán clasificar diferentes alimentos en los grupos correspondientes.

  • Conversación sobre la importancia de consumir alimentos de cada grupo y cómo pueden beneficiar nuestra salud.


Sesión 3: Identificando alimentos saludables y no saludables



  • Repaso de los grupos de alimentos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes o ejemplos de alimentos saludables y no saludables.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán clasificar los alimentos presentados en las categorías de saludables y no saludables.

  • Conversación sobre los