Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Cecy Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán distintos tipos de basura y aprenderán la importancia de clasificarla correctamente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de clasificar la basura correctamente".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de basura conocen los alumnos.

    • Breve explicación sobre la importancia de clasificar la basura para cuidar el medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y/o ejemplos de distintos tipos de basura.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán clasificar diferentes objetos como "papel", "plástico", "vidrio" o "orgánico".

    • Promover el diálogo y la reflexión sobre por qué se deben clasificar de esa manera los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos recojan objetos de basura en sus casas y los traigan a la siguiente clase para clasificarlos.




Sesión 2: Clasificación de la basura - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos clasificarán los objetos de basura que trajeron de sus casas utilizando los conocimientos adquiridos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema anterior.

    • Revisión de los objetos de basura que los alumnos trajeron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de clasificación de los objetos de basura en categorías como "papel", "plástico", "vidrio" o "orgánico".

    • Promover el diálogo y la