Características del entorno natural y sociocultural

LIZETH PRADO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros. Los alumnos deberán identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Despertar en los alumnos el interés por el cuidado de los elementos naturales


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema y su importancia.

  • Establecer el problema a resolver: despertar el interés por el cuidado de los elementos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los diferentes lugares naturales de México.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Proporcionar material de investigación: libros, internet, etc.

  • Los equipos investigarán sobre diferentes lugares naturales de México y sus características. Deberán responder a preguntas como: ¿Cómo es el clima? ¿Qué tipo de flora y fauna se encuentran? ¿Cómo es el entorno sociocultural?

  • Cada equipo deberá seleccionar un lugar para investigar en detalle.


Sesión 3: Elaboración de presentaciones (45 minutos)



  • Los equipos presentarán los resultados de su investigación a través de una presentación oral o visual.

  • Cada equipo deberá incluir imágenes, mapas, registros de temperatura, información sobre la flora y fauna, entre otros aspectos relevantes.

  • Los demás equipos tomarán notas durante las presentaciones