La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Cultura de paz

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior relacionada con la exploración y conquista de América.


• Introducción del tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento de la problemática principal: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en un contexto de conquista y dominación?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso histórico concreto de la conformación de una metrópoli y su sistema de dominación, como el caso de España y su imperio colonial en América.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una metrópoli y sistema de dominación para que investiguen y analicen.


• Los grupos deberán investigar sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas, la propagación y generalización de estas durante los siglos XV y XVI, y cómo esto influyó en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.


• Los alumnos deberán responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron las principales causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?
  
  
  2. ¿Cómo se propagaron y generalizaron estas rutas comerciales?
  
  
  3. ¿Cómo influyó la búsqueda de estas rutas en la co