Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

819 Martha Patricia Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema y exploración de objetos y elementos del entorno)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes objetos y elementos que existen en su comunidad o región.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno. Pedirles que los exploren y los clasifiquen de acuerdo a características como forma, tamaño, color, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de clasificar los objetos y elementos.

  4. En parejas, los alumnos elaborarán dibujos o pictogramas que representen la clasificación que hicieron de los objetos y elementos.


Sesión 2 (Experimentación con objetos y elementos del entorno)
Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes objetos y elementos del entorno para clasificarlos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de objetos y elementos del entorno que representen diferentes aspectos de la diversidad de la comunidad o región, como alimentos tradicionales, herramientas, vestimenta, etc.

  2. Invitar a los alumnos a experimentar con estos objetos y elementos, manipulándolos, observándolos y explorándolos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán clasificar los objetos y elementos de acuerdo a criterios establecidos previamente, como su utilidad, su origen, etc.

  4. Cada grupo compartirá su clasificación con el resto de la clase, explicando sus criterios y justificándolos.


Sesión 3 (Elaboración de registros y símbolos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar registros como dibujos, tablas