Procesos técnicos

oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Reflexionar y debatir acerca de la importancia de los procesos técnicos en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizamos en nuestra vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Presentar ejemplos de cada tipo de sistema técnico y sus características.

  • Promover la reflexión sobre el vínculo de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sistemas técnicos en su entorno.

  • Compartir en grupo las conclusiones y reflexiones obtenidas durante la actividad.

  • Plantear el trabajo en comunidad: identificar un problema relacionado con la escasez de agua y el desabasto, que pueda ser abordado desde la arquitectura y la tecnología.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el problema identificado en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones desde la arquitectura y la tecnología.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una solución propuesta.

  • Investigar y recopilar información sobre la solución asignada.