Procesos técnicos
oscar alberto salazar
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática.
- Reflexionar y debatir acerca de la importancia de los procesos técnicos en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizamos en nuestra vida diaria.
Desarrollo:
- Explicar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.
- Presentar ejemplos de cada tipo de sistema técnico y sus características.
- Promover la reflexión sobre el vínculo de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sistemas técnicos en su entorno.
- Compartir en grupo las conclusiones y reflexiones obtenidas durante la actividad.
- Plantear el trabajo en comunidad: identificar un problema relacionado con la escasez de agua y el desabasto, que pueda ser abordado desde la arquitectura y la tecnología.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar el problema identificado en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones desde la arquitectura y la tecnología.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una solución propuesta.
- Investigar y recopilar información sobre la solución asignada.